DANIEL BECKER: CONCEPÇÃO DA CRIANÇA, FASE DA INFÂNCIA

Daniel Becker é um pediatra e pesquisador do Instituto de Estudos em Saúde Coletiva da Universidade Federal do Rio de Janeiro. De acordo com ele, “a criança tem que cair e ralar o joelho. Porque a vida dói, a realidade dói. Mas passa.”

Becker é um dos criadores do programa Saúde da Família e fala que a fase da infância deve ser um período único, em que a criança tenha tempo para brincar e viver livremente, porque conforme vai ficando mais velha, menos tempo tem para isso.

O comportamento dos pais em relação aos filhos é fundamental para determinar o quão saudáveis e felizes eles crescerão, e quanto sua infância será preservada com uma boa fase de suas vidas. Quando eles não permitem que seus filhos vivam esse momento com intensidade e liberdade, e enchem seus corações de medo, competitividade e urgência, colaboram para que as crianças cresçam egoístas e individualistas.

Daniel Becker fala que muitos pais acreditam que ao deixarem a criança ocupada com atividades que compõem um currículo estão auxiliando na educação e critica essa prática. 

Nós vivemos uma cultura de excesso de valorização da aprendizagem com adultos, é um paradigma da escola do desenvolvimento. Como se o desenvolvimento de uma criança só se desse na sua interação com adultos, em aulas, supervisões, atividades programadas e estruturadas. 

Quando, na verdade, isso só provê essa criança de um tipo de ganho, um tipo de inteligência. Essa educação bancária – em que um domina o conhecimento e outro está ali para receber – é cada vez mais reconhecida como um modelo que tem muitas limitações. 

As nossas crianças brincam para serem adultas, por essa crença dos pais de que elas se tornarão mais prontas para o mercado. Brincando a criança aprende coisas que ninguém mais pode ensinar a ela.

Uma criança que brinca no parque com amigos vai aprender a negociar, interagir, ter empatia, ouvir o outro, fazer-se ouvir, avaliar riscos, resolver problemas, desenvolver coragem, autorregulação, auto estímulo, criatividade, imaginação. Uma série de habilidades que nenhuma aula vai oferecer para ela. 

E elas são muito mais importantes para um adulto bem-sucedido do que uma aula de Kumon ou violino. Não que precisemos desvalorizar a importância de matricular nossos filhos em algumas atividades, mas é importante nunca esquecer que brincando livremente na natureza a criança está aprendendo. 

Há algumas pesquisas que já estão avaliando que as crianças da geração Y, os millennials, que foram superprotegidas e foram vítimas desse excesso de escolarização, estão se tornando adultos narcisistas, incapazes de lidar com a frustração e com o conflito, tendem a fugir das intempéries… 

Começamos a ter alguns indícios disso. São efeitos previsíveis. Uma criança que enfrenta a realidade com o pai e a mãe se interpondo entre ela e o problema não vai aprender a resolver sozinha. Nem com o professor ensinando a ela alguma disciplina. 

"A criança tem que cair e ralar o joelho. Porque a vida dói, a realidade dói. Mas passa". E, no dia seguinte, o machucado ganhou uma casquinha, o corpo está reagindo e fazendo alguma coisa. Daqui a pouco,aquela marquinha sumiu e o joelho voltou ao normal. Olha tudo o que ela aprendeu ali sobre enfrentar a dor, sobre saber que essa dor passa e que o corpo funciona e se regenera. Que aula vai oferecer a ela essa experiência? 

Uma entrevista muito reflexiva, que nos faz repensar nossas atitudes em relação aos nossos filhos.

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